https://repositorio.uleam.edu.ec/handle/123456789/6475 2026-07-13T08:06:18Z https://repositorio.uleam.edu.ec/handle/123456789/11659 Título : Participación familiar y su incidencia en el rendimiento académico estudiantil. Autor : Barreiro Zambrano, Pablo Eduardo Resumen : La educación contemporánea reconoce que el proceso de enseñanza-aprendizaje no es una responsabilidad exclusiva del docente, sino un esfuerzo compartido donde la familia desempeña un papel determinante como primer núcleo de formación. El presente informe de sistematización de experiencias, titulado “Participación familiar y su incidencia en el rendimiento académico estudiantil”, surge de la necesidad de analizar críticamente la dinámica relacional entre los representantes legales y el desarrollo pedagógico de los estudiantes del Tercer Año de Educación Básica de la Unidad Educativa “Flavio Alfaro #52”, durante el periodo lectivo 2025. El propósito central de esta sistematización es reconstruir de manera ordenada y reflexiva la experiencia vivida durante las prácticas pre-profesionales, trascendiendo la simple descripción de actividades para alcanzar una interpretación profunda de cómo el involucramiento afectivo y técnico de los padres influye en la consolidación de destrezas fundamentales como la lectoescritura y el pensamiento lógico-matemático. En este nivel educativo, la transición hacia la autonomía requiere de un "andamiaje" familiar sólido; sin embargo, durante el proceso se detectaron brechas significativas debido a factores socioeconómicos, jornadas laborales agrícolas extensas y una limitada comprensión de las estrategias de refuerzo académico en el hogar. 2025-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uleam.edu.ec/handle/123456789/11505 Título : Estilo de vida sedentaria en la salud física y mental en los estudiantes. Autor : Zambrano Hidalgo, Jhonny Fabian Resumen : El presente informe corresponde a la sistematización de una experiencia socioeducativa desarrollada en el marco del Trabajo de Titulación del Programa de Validación por Ejercicio Profesional del Campo Amplio de Educación de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (ULEAM). Este proceso formativo promueve en los docentes en servicio una reflexión crítica sobre su práctica pedagógica, mediante la reconstrucción, análisis e interpretación de experiencias significativas, con el propósito de fortalecer las competencias profesionales y contribuir al mejoramiento de los procesos educativos institucionales. La experiencia sistematizada se llevó a cabo en la Unidad Educativa Luis Antonio Montesdeoca, ubicada en la comunidad de El Ajo, provincia de Manabí, y estuvo orientada al análisis del estilo de vida sedentario y su incidencia en la salud física y mental de los estudiantes. Esta problemática fue identificada como una preocupación relevante dentro del contexto escolar, debido a la creciente inactividad física, el uso prolongado de dispositivos electrónicos y la limitada práctica de hábitos saludables, factores que inciden directamente en el bienestar integral del estudiantado. 2025-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uleam.edu.ec/handle/123456789/11504 Título : Fortalecimiento del vínculo escuela - familia para promover roles parentales responsables en la unidad educativa pichincha. Autor : Verzola Zambrano, Janeth Calorina Resumen : El presente informe corresponde a la sistematización de la experiencia educativa titulada “Fortalecimiento del vínculo escuela - familia para promover roles parentales responsables en la Unidad Educativa Pichincha”, desarrollada como parte del Trabajo de Titulación del Programa de Validación por Ejercicio Profesional del Campo Amplio de Educación de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (ULEAM). Este proceso formativo permite a los docentes en ejercicio reflexionar de manera crítica sobre su práctica profesional, a través de la reconstrucción, análisis e interpretación de experiencias pedagógicas significativas, con el propósito de fortalecer sus competencias, consolidar aprendizajes profesionales y aportar al mejoramiento continuo de la gestión institucional. La experiencia sistematizada se ejecutó en la Unidad Educativa Pichincha, ubicada en el cantón Pichincha, provincia de Manabí, durante el período lectivo 2025–2026, en el marco del proyecto institucional “Escuela para Padres”, impulsado por la ULEAM como una estrategia de vinculación orientada a promover la participación activa de las familias en el proceso educativo. Esta iniciativa se fundamenta en la necesidad de fortalecer el vínculo entre escuela, familia y comunidad, reconociendo que la corresponsabilidad educativa constituye un elemento esencial para la mejora de la convivencia escolar, el rendimiento académico y el bienestar socioemocional de los estudiantes. 2025-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uleam.edu.ec/handle/123456789/11503 Título : Rol de la familia en la formación de valores. Autor : Sanchez Moreira, Maria Adriana Resumen : El presente informe corresponde a la sistematización de una experiencia educativa desarrollada como parte del Trabajo de Titulación del Programa de Validación por Ejercicio Profesional del Campo Amplio de Educación de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (ULEAM). Este proceso formativo tiene como propósito promover en los docentes en servicio una reflexión crítica sobre su práctica profesional, mediante la reconstrucción, análisis e interpretación de experiencias pedagógicas significativas, orientadas al fortalecimiento de sus competencias y al mejoramiento de la calidad educativa institucional. La experiencia sistematizada se llevó a cabo en la Escuela de Educación Básica Vicente Macías, ubicada en la comunidad de Bijahual, cantón Pichincha, provincia de Manabí. Esta experiencia se desarrolló en el marco de acciones institucionales orientadas a fortalecer el vínculo entre la escuela y la familia, reconociendo a esta última como un actor fundamental en la formación integral de los estudiantes y en la construcción de valores que orientan su comportamiento dentro y fuera del entorno escolar. 2025-01-01T00:00:00Z