https://repositorio.uleam.edu.ec/handle/123456789/9055 2026-07-26T00:33:49Z https://repositorio.uleam.edu.ec/handle/123456789/11689 Título : Estrategias familiares y educativas para fomentar hábitos saludables en la primera infancia. Autor : Zambrano Cedeño, Zeneida Guillermina Resumen : El presente informe corresponde a la sistematización de una experiencia educativa desarrollada como parte del Trabajo de Titulación del Programa de Validación por Ejercicio Profesional del Campo Amplio de Educación de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (ULEAM). La sistematización compone un instrumento metodológico que permite reconstruir, analizar e interpretar experiencias vividas en el ámbito educativo y social, con la intención de identificar aprendizajes significativos, reconocer logros alcanzados y crear aportes que contribuyan a la mejora de futuras intervenciones con la comunidad. La experiencia sistematizada se ejecutó en la Unidad Educativa Membrillo parroquia Membrillo cantón Bolívar, provincia de Manabí, en el marco del proyecto institucional de la ULEAM, Escuela para Padres, una iniciativa orientada a promover la participación familiar, fortalecer los vínculos entre escuela, familia y comunidad, y generar espacios de formación dirigidos a padres, madres y representantes legales. 2025-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uleam.edu.ec/handle/123456789/11688 Título : El rol de los padres de familia en la alimentación saludable. Autor : Zambrano Argandoña, María Lorena Resumen : La alimentación saludable constituyó un factor fundamental para el desarrollo integral de los niños y niñas, ya que influyó directamente en su bienestar físico, emocional y en su rendimiento académico. En el contexto educativo, la formación de hábitos alimenticios adecuados no dependió únicamente de las acciones desarrolladas por la institución educativa, sino también del compromiso y la participación activa de las familias. En este sentido, el rol de los padres de familia resultó determinante para promover prácticas alimentarias que favorezcan el aprendizaje, la salud y el desarrollo integral de los estudiantes. Dentro del entorno familiar se construyen los primeros hábitos relacionados con la alimentación, el cuidado personal y el estilo de vida. Por esta razón, la orientación a las familias se convirtió en una estrategia fundamental para fortalecer la formación de hábitos saludables en los estudiantes. Cuando los padres de familia comprenden la importancia de una alimentación equilibrada y asumen un papel activo en la formación de sus hijos, se generan condiciones más favorables para el bienestar y el desarrollo físico, cognitivo y emocional de los niños y niñas. 2025-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uleam.edu.ec/handle/123456789/11687 Título : Estrategia educativa, para promover bienestar, empatía y convivencia pacífica en séptimo grado. Autor : Zambrano Alcívar, Andrea Thalía Resumen : El objeto de sistematización del presente trabajo corresponde a la experiencia educativa desarrollada a través del taller “Escuela, familia y sociedad”, que constituyó e impartió el padre Fabricio Alaña S.J, docente sistematizador(Alaña, 2025)implementado en la Unidad Educativa Dr. Ricardo Alfonzo Abad Solórzano, ubicada en el cantón Chone, provincia de Manabí, en el marco del Proyecto Escuela para Padres del Programa de Validación Profesional Docente de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (ULEAM), Extensión Chone. Esta iniciativa formativa tuvo como propósito generar un espacio de reflexión y diálogo con los padres de familia sobre la importancia del rol que desempeñan en la formación de valores éticos, sociales y emocionales de sus hijos, promoviendo además el bienestar, la empatía y la convivencia pacífica en el ámbito escolar. 2025-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uleam.edu.ec/handle/123456789/11686 Título : Desarrollo integral infantil mediante el fortalecimiento de la corresponsabilidad educativa y familiar conjunta. Autor : Vera Hernández, Nubia Daghia Resumen : El presente informe corresponde a la sistematización de una experiencia educativa desarrollada como parte del Trabajo de Titulación del Programa de Validación por Ejercicio Profesional del Campo Amplio de Educación de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (ULEAM). Este proceso formativo permite a los docentes en servicio reflexionar críticamente sobre su práctica profesional mediante la reconstrucción, análisis e interpretación de experiencias pedagógicas significativas, con el propósito de fortalecer sus competencias y contribuir al mejoramiento continuo de la calidad educativa institucional. Asimismo, promueve una visión investigativa de la práctica docente, en la que la experiencia se convierte en fuente de conocimiento y transformación educativa. La experiencia sistematizada se ejecutó en la Unidad Educativa Gil Alberto Rivadeneira Arteaga, ubicada en el cantón Chone, provincia de Manabí, en el marco de una propuesta orientada al desarrollo integral infantil mediante el fortalecimiento de la corresponsabilidad educativa y familiar conjunta. Esta iniciativa surge de la necesidad de promover una formación que atienda de manera articulada las dimensiones cognitivas, socioemocionales, físicas y éticas de los estudiantes, reconociendo que dicho desarrollo solo es posible cuando escuela y familia asumen compromisos compartidos y sostenidos en el tiempo. En este sentido, se concibe la educación como un proceso integral que trasciende el aula y se construye en la interacción permanente entre los distintos entornos del niño o niña. 2025-01-01T00:00:00Z