https://repositorio.uleam.edu.ec/handle/123456789/11890 Thu, 23 Jul 2026 01:33:23 GMT 2026-07-23T01:33:23Z https://repositorio.uleam.edu.ec/handle/123456789/11900 Título : La identidad en la música ecuatoriana tradiciones y costumbres en las letras de la música popular. Autor : Eduarte Anchundia, Karen Melissa Resumen : El presente artículo tiene como objetivo evidenciar como la música popular ecuatoriana, en su variante del género musical pasacalle, es entendida como medio de expresión y construcción de la identidad cultural nacional. Para ello, tomando como base una interpretación cualitativo-descriptivo, así como un análisis temático del discurso que se expresa en este género; se exponen los elementos simbólicos que pueden ser obtenidos de las letras del pasacalle, los mismos que hacen referencia a tradiciones, costumbres y valores sociales. De otro modo, el pasacalle se enmarca en un contexto histórico de desarrollo que parte desde su referencia más cercana en el mundo europeo, hasta su consolidación como género musical representativo del Ecuador en el siglo XX, destacando como en este proceso desempeñaron la televisión y la radio en la ampliación de su cobertura. Como resultado del proceso de investigación, se han encontrado resultados preliminares que sugieren que el que cuyo género articula memorias colectivas de hombres y mujeres, imaginarios urbanos y sentimientos de vida compartidos que construyen un sentido de pertenencia al Ecuador. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://repositorio.uleam.edu.ec/handle/123456789/11900 2026-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uleam.edu.ec/handle/123456789/11899 Título : Estudio hermenéutico de la obra Cien años de soledad de Gabriel García Márquez, una interpretación desde la memoria colectiva y el mito latinoamericano. Autor : Delgado Quijije, Nagelly Elizabeth Resumen : En este artículo se analiza la obra literaria Cien años de soledad, entendida como un relato que sintetiza memorias colectivas, violencias históricas y representaciones simbólicas de América Latina. El objetivo es interpretar hermenéuticamente la novela a partir de la relación entre las categorías de la memoria colectiva y el mito latinoamericano. La metodología consistió en una investigación hermenéutica mediante el análisis textual desde enfoques tanto literarios como científicos. Los resultados muestran que la valoración crítica contemporánea ofrece espacios memorables para considerar la obra como un recurso para abordar críticamente las problemáticas latinoamericanas actuales. Se concluye que una lectura crítica y contextualizada permite comprender la novela como un relato de vivencias compartidas, lo cual resulta útil para fomentar la reflexión ética y la conciencia histórica en América Latina. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://repositorio.uleam.edu.ec/handle/123456789/11899 2026-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uleam.edu.ec/handle/123456789/11898 Título : Poesía del siglo XXI: escritores contemporáneos y su influencia en jóvenes lectores de educación secundaria. Autor : Delgado López, Mariela Natalia Resumen : Los actuales lectores, específicamente aquellos que pertenecen al nivel de bachillerato, muestran un desinterés hacia el género poético, esto debido a la desconexión entre el texto y su realidad inmediata, los métodos tradicionales de enseñanza o la revisión de obras que consideran anticuadas. Por esta razón, el objetivo de la presente investigación fue reconocer el impacto de la poesía contemporánea en la motivación lectora y comprensión del ámbito literario de los estudiantes que pertenecen al nivel de bachillerato. El estudio es de tipo descriptivo, con un diseño cuasiexperimental, el enfoque empleado es mixto puesto que se emplean datos cuantitativos y cualitativos. Participaron 26 estudiantes de segundo año de bachillerato y 2 docentes de Lengua y Literatura de la Unidad Educativa Stella Maris los cuales fueron seleccionados mediante un muestreo no probabilístico intencional. Los resultados obtenidos gracias a la intervención pedagógica que tuvo una duración de 4 semanas, muestran la existencia de un impacto positivo a raíz de la incorporación de poetas y obras líricas contemporáneas, en el aula se género un interés marcado tras la práctica pedagógica dirigida en la lectura de este tipo de textos, además se vislumbró una transformación favorable en la percepción de la poesía, disminuyó el rechazo inicial hacia la poesía lo que permitió consolidar una relación más positiva y reflexiva con la lectura literaria. Se concluye que la poesía de autores contemporáneos constituye una herramienta eficaz para fortalecer el hábito lector y la conciencia del potencial del género lírico en educación secundaria. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://repositorio.uleam.edu.ec/handle/123456789/11898 2026-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uleam.edu.ec/handle/123456789/11897 Título : El uso de cómics como estrategia de aprendizaje para la lectoescritura en educación primaria. Autor : Chavarría Basurto, Emely Michelle Resumen : La competencia lectora es considerada el elemento básico para alcanzar el éxito educativo y el desarrollo cognitivo en la educación primaria (Del Mar Díaz & Soto, 2019). Prueba de ello son los estudios de investigación educativa realizados en la última década donde la evolución ha dejado de ser una lectura anclada solamente en la decodificación de signos de la lengua escrita para ir transitando hacia una lectura en forma de comprensión multimodal, donde la imagen y el texto se interrelacionan como un entramado narrativo complejo. Es entonces como a partir de aquí el uso de narraciones gráficas y cómics cobra importancia a la hora de poder ser analizados de manera científica; resaltar el uso de narraciones gráficas y cómics a partir de la Teoría de la Codificación Dual (Paivio, 1986) coincide por el hecho de que el aprendizaje es mayor cuando la información se codifica a través de canales verbales e icónicas pues los aprendizajes se construyen a partir de dicha integración verbal-icónica donde no solo mejoran la retención de la información sino que actúan como andamiajes cognitivos que ayudan a reducir la frustración y la ansiedad lectora. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://repositorio.uleam.edu.ec/handle/123456789/11897 2026-01-01T00:00:00Z