https://repositorio.uleam.edu.ec/handle/123456789/9447 Sat, 04 Apr 2026 21:50:32 GMT 2026-04-04T21:50:32Z https://repositorio.uleam.edu.ec/handle/123456789/10743 Título : Enseñanza de la lógica matemática con materiales concretos para el desarrollo cognitivo en niños de 4 a 5 años. Autor : Loor Zambrano, Nayeli Monserrate; Anchundia Chávez, Kelly Nallely Resumen : La sistematización de experiencias que se expone a continuación surgió durante la fase II de prácticas preprofesionales realizadas en el sexto semestre de Educación Inicial efectuadas en la Unidad Educativa Fiscomisional Juan Montalvo del cantón Manta durante el periodo académico 2024-2. Se organizaron y estructuraron las experiencias presentadas durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, de manera específica del ámbito de las relaciones lógico-matemáticas, con la finalidad de comprender y reflexionar sobre la importancia de aplicar materiales concretos en la enseñanza de la lógica matemática en niños de 4 a 5 años. Sistematizar vivencia nos permite conocer buenas prácticas pedagógicas, problemas encontrados y lecciones aprendidas, que pueden ser útiles para futuras referencias dentro del campo de la Educación Inicial La recuperación de esta experiencia responde la carencia de analizar de manera crítica y estructurada lo que se realizó durante el proceso de enseñanza aprendizaje de la lógica matemática, a fin de conocer los elementos que beneficiaron el desarrollo cognitivo de los niños prescolares. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://repositorio.uleam.edu.ec/handle/123456789/10743 2025-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uleam.edu.ec/handle/123456789/10742 Título : Alimentación saludable en el desarrollo motor en el ámbito de expresión corporal. Autor : Casquete Vásquez, Edith Liseth; Marcillo Pin, Shirley Yamileth Resumen : La sistematización de experiencias es la encargada de registrar, ordenar y reconstruir la información vivencial, es por ello que se abordará la experiencia vivida de las prácticas preprofesionales I, II y III la cual tuvo una duración de 192 horas, lo que cumplió un total de 49 días asistidos. Dicha investigación se desarrolló en dos instituciones educativas para establecer una relación coherente con los objetivos de la indagación. Las prácticas se llevaron a cabo en la Unidad Educativa Fiscal “Costa Azul” ubicada en la cuidad de Manta, parroquia los Esteros, trabajando con niños del subnivel inicial 2 “A” con un grupo de 20 estudiantes de 3 años, a cargo de la docente guía la Licenciada Jenny Paola Reyes López, Mg y en la Unidad Educativa Fiscal “Kerlly Annabel Torres Cedeño” ubicada en la ciudad de Montecristi, parroquia Leónidas Proaño, trabajando con un grupo de 30 estudiantes en el área del subnivel inicial 2 “A” con niños de 4 años, con la docente asignada la Licenciada Roxanna Fabiola Ruíz Santana, durante el periodo 2024-2025. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://repositorio.uleam.edu.ec/handle/123456789/10742 2025-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uleam.edu.ec/handle/123456789/10741 Título : Metodología juego- trabajo para el aprendizaje de los niños de 3 a 4 años en el ámbito de la expresión corporal. Autor : Alonzo Castillo, Jenniffer Paola Resumen : Esta sistematización se describe la experiencia vivida durante las prácticas preprofesionales, en la cual muestra los sucesos importantes para poder llevar a cabo la sistematización de experiencias metodología juego- trabajo para el aprendizaje de los niños de 3 a 4 años en el ámbito de la expresión corporal. Las prácticas preprofesionales, se realizaron durante el período lectivo 2024-2025 en la Unidad Educativa Fiscal “Kerlly Annabel Torres Cedeño”, en la ciudad de Montecristi, gracias a la gestión que realiza la Mg. Yanina Cantos, docente de la Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí, la cual fue designada como docente responsable de las prácticas preprofesionales en la Carrera de Educación Inicial, gracias a su organización podemos realizar nuestro proceso de forma fluida dentro de las diferentes unidades educativas con las que se mantiene un convenio dentro de la ciudad de Manta. Teniendo la oportunidad de realizar las prácticas laborales II, en los predios de la Unidad Educativa Fiscal “Kerlly Annabel Torres Cedeño” ubicada en el barrio Leonidas Proaño del cantón Montecristi, donde se compartió momentos muy agradables con los actores involucrados en la presente sistematización de experiencias, como principal guía dentro del aula la Lcda. Ginger Vera, profesora del subnivel inicial 2, los 31 niños y niñas inscritos y matriculados legalmente en el nivel mencionado. Siendo esta institución donde se puedo realizar la observación directa y relación afectiva con los niños, se evidenció la escasa aplicación del juego- trabajo para el aprendizaje en el ámbito de la expresión corporal. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://repositorio.uleam.edu.ec/handle/123456789/10741 2025-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uleam.edu.ec/handle/123456789/10740 Título : Fonología en el lenguaje oral para el desarrollo del área emocional en niños de 3 a 4 años. Autor : Alcívar Miño, Andrea Marilyn Resumen : La presente sistematización surge a partir de una recopilación de experiencias vividas, dentro del contexto educativo que se ha observado mediante las prácticas preprofesionales, se pudo evidenciar en actividades cotidianas referentes al objetivo académico cumpliendo con la malla curricular de la carrera durante un período de 192 horas. La licenciada Geraldyne Plazarte estuvo a cargo del aula de Inicial 2 “A”, la cual está conformado por 22 estudiantes legalmente matriculados en la Unidad Educativa Particular "Ellen Key" de la Ciudad de Manta en la Parroquia los Esteros del período lectivo 2024-2025. Esta experiencia fue supervisada por la Lic. Rosa Lucía Macías Acosta Mg., docente de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, quien brindó el acompañamiento y orientación necesarios para el cumplimiento de los objetivos formativos establecidos en el marco de la formación docente. Desde el inicio de la sistematización de experiencias se llevó a cabo el proceso de observación directa, a través del cual se pudo evidenciar algunas dificultades en los niños, al solicitarles que recitaran poesías o adivinanzas, permitiendo observar con mayor claridad las deficiencias en su pronunciación y expresión oral, además comprobar que un porcentaje de ellos no manejaba un lenguaje acorde a su edad, tomando en cuenta que, la fonología del lenguaje oral es un aspecto fundamental en el desarrollo infantil, y desempeña un papel crucial en la adquisición de habilidades lingüísticas que son esenciales para el aprendizaje en todas las áreas. Refiriéndose la fonología de lenguaje oral a la correcta pronunciación y percepción de los sonidos del habla, siendo importante para el desarrollo de la comunicación efectiva en los niños, además de contribuir con el manejo de reconocimiento, discriminación y reproducir los sonidos que conforman las palabras, lo cual es esencial para su desarrollo integral. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://repositorio.uleam.edu.ec/handle/123456789/10740 2025-01-01T00:00:00Z