Efectividad de la enseñanza mediante juegos en el desarrollo de habilidades literarias.

Abstract

La educación del siglo XXI se enfrenta al reto de formar estudiantes críticos, creativos y participativos, capaces de desenvolverse en una sociedad cambiante y profundamente comunicativa. En este contexto, el acto de enseñar y aprender no puede limitarse a la simple transmisión de conocimientos; debe convertirse en una experiencia significativa que despierte el interés, la emoción y la curiosidad del estudiante. De allí surge la necesidad de incorporar estrategias innovadoras que transformen el aula en un espacio dinámico, donde el juego no sea visto como una distracción, sino como un poderoso recurso pedagógico para el desarrollo integral. Este trabajo de titulación se relaciona con la efectividad en la enseñanza mediante juegos para el desarrollo de habilidades literarias, es decir que se desea evidenciar como utilizando actividades lúdicas se puede potenciar las habilidades de los estudiantes con respecto al uso de la literatura en su formación académica. El presente trabajo investigativo aborda la efectividad de la enseñanza mediante juegos en el desarrollo de habilidades literarias, comprendidas como los procesos de escuchar, hablar, leer y escribir. La investigación parte del reconocimiento de que la educación tradicional, centrada en la repetición y memorización ha limitado la creatividad y la participación del alumnado, mientras que las metodologías activas y lúdicas ofrecen oportunidades para generar aprendizajes más duraderos y significativos. De esta manera se puede mejorar la calidad educativa con la colaboración de docentes, estudiantes, familias y otros actores potencia el aprendizaje y fomenta un sentido de pertenencia. El impacto positivo en el rendimiento y la participación de los padres, demostrado influir positivamente en el desempeño académico de los estudiantes. El desarrollo integral que permite crear un entorno educativo enriquecedor, que alimente la formación integral del estudiante.