La mediación escolar en el fomento de la buena convivencia y el cumplimiento de los derechos humanos de los estudiantes de la Educación Básica Superior de la Unidad Educativa Israel, cantón Manta, año 2025.

Abstract

La presente investigación estudia la mediación escolar como una herramienta clave para el fomento de la buena convivencia y el cumplimiento de los derechos humanos de los estudiantes de educación básica superior de la Unidad Educativa Israel, cantón Manta, durante el año 2025. El propósito principal del estudio se centra en comprender los procesos de mediación escolar implementados en la institución que contribuyen a la resolución pacífica de conflictos, al fortalecimiento del clima escolar y a la vivencia cotidiana de los derechos fundamentales de los estudiantes. La investigación se inclina en un enfoque cualitativo, sustentado en los fundamentos epistemológicos fenomenológico e interpretativo. La recolección de información se realizó a través de entrevistas semiestructuradas donde participaron seis estudiantes, una autoridad institucional y un miembro del Departamento de Consejería Estudiantil (DECE), informantes clave por su participación directa en los procesos de mediación. Los resultados obtenidos, dejan en evidencia que la mediación escolar es percibida como una estrategia efectiva para la gestión pacífica de los conflictos, basada en el diálogo, la escucha activa y el respeto mutuo. Los estudiantes expresaron sentirse escuchados, acompañados y protegidos, lo que fortalece la confianza institucional y el sentido de pertenencia. Como conclusión, se asegura que la mediación escolar no solo resuelve conflictos, sino que cumple un rol formativo y preventivo, contribuyendo al desarrollo de habilidades socioemocionales y a la construcción de una convivencia escolar respetuosa de los derechos humanos.