El bullying y su impacto en el rendimiento académico de niños, niñas y adolescentes de la Unidad Educativa Juan Montalvo de la ciudad de Manta, Año 2025.

Abstract

El presente proyecto de investigación tiene como tema El bullying y su impacto en el rendimiento académico de los niños, niñas y adolescentes de la Unidad Educativa “Juan Montalvo” de la ciudad de Manta, período 2025–2026, y tuvo como objetivo general determinar de qué manera el acoso escolar incide en el desempeño académico de los estudiantes, partiendo del problema de la presencia persistente de conductas de bullying que afectan el bienestar emocional, la convivencia escolar y el proceso de aprendizaje, la metodología empleada fue de enfoque cuantitativo, con un alcance descriptivo–correlacional y un diseño no experimental, utilizando los métodos inductivo y deductivo; como técnicas se aplicaron encuestas y como instrumento el cuestionario, dirigidos a docentes y al personal del Departamento de Consejería Estudiantil (DECE), considerando como población a la comunidad educativa de la institución y una muestra representativa de informantes clave. Los resultados evidenciaron que el bullying está presente en la institución, predominando el acoso verbal, psicológico y el ciberbullying, los cuales generan consecuencias emocionales como baja autoestima, ansiedad, aislamiento social y desmotivación, incidiendo negativamente en aspectos del rendimiento académico como la concentración, la participación en clases y el desempeño escolar. En conclusión, se determinó que el bullying tiene un impacto significativo y negativo en el rendimiento académico de los estudiantes, por lo que se hace necesario fortalecer acciones preventivas, la capacitación docente, la participación familiar y el rol del DECE, desde una perspectiva integral del Trabajo Social, con el fin de promover un entorno escolar seguro, inclusivo y favorable para el desarrollo académico y social.