Abordaje de la educación integral de la sexualidad en la perspectiva de los docentes.

Abstract

La presente investigación se centró en analizar el abordaje de la educación integral en la sexualidad en la perspectiva de los docentes, con el propósito de comprender sus concepciones, prácticas pedagógicas y los principales desafíos asociado a su implementación. El estudio se desarrolló en un enfoque cualitativo de tipo documental con diseño descriptivo-analítico, a partir de una revisión sistemática de literatura publicada entre 2015 y 2025 en bases de datos científicas. Se seleccionaron 162 documentos por su pertinencia temática y practicas pedagógicas, lo que permitió examinar experiencias de educación sexual en contextos de educación primaria. El análisis evidenció avances en la incorporación de enfoques de igualdad de género, pero también limitaciones asociadas a la formación docente. Los resultados subrayan la necesidad de fortalecer políticas educativas, programas de capacitación de docente y lineamientos curriculares que favorezcan una implementación integral, contextualizada y sostenible de la educación sexual en los espacios educativos.