Movimiento circular en autómatas y su influencia en el arte sensitivo tecnológico háptico en los niños de 5 a 8 años de la institución Guadalupe Larriva.

Abstract

Este Articulo explora cómo el movimiento circular en autómatas puede integrarse en el arte sensitivo tecnológico háptico para estimular el desarrollo emocional, cognitivo y motriz de niños entre 5 y 8 años en la Institución Guadalupe Larriva. Parto de la idea de que el arte, especialmente cuando involucra interacción física y sensorial ya que es una vía poderosa para que los niños expresen y comprendan emociones que a veces no pueden verbalizar. A través de mecanismos como levas, engranajes y espirales, busco que los niños experimenten el arte no solo con la vista, sino también con el tacto, el oído y la curiosidad dando a entender así la creatividad, la motricidad fina y el pensamiento crítico. Inspirada en el trabajo cinético de Jean Tinguely, mi propuesta combina lo lúdico con lo educativo, rompiendo con la visión estática del arte y transformándolo en una experiencia viva y participativa. Además, promueve un diálogo temprano sobre el papel de la tecnología en la sociedad, ayudando a que los niños comprendan e interactúen con su entorno de manera activa y reflexiva.