El principio de proporcionalidad en la determinación de penas en ecuador: impacto en la justicia penal y los derechos fundamentales.

Abstract

El estudio analizó el principio de proporcionalidad en la determinación de penas en Ecuador, considerando su impacto en la justicia penal y la protección de derechos fundamentales. El problema surgió de la percepción de inconsistencias en su aplicación judicial, generando arbitrariedades en las penas y afectando la equidad y los derechos humanos. El objetivo principal fue examinar la comprensión y aplicación del principio entre docentes, abogados y estudiantes de Derecho de la Universidad Estatal del Sur de Manabí, identificando su relación con la formación académica y la práctica judicial. Se empleó un enfoque cualitativo, con diseño descriptivo analítico, aplicando encuestas a 78 participantes, docentes, abogados y estudiantes de Derecho. Los datos se analizaron mediante estadística descriptiva y análisis interpretativo para determinar niveles de conocimiento, percepción y aplicación del principio en contextos académicos y judiciales. Los resultados indicaron que los docentes y abogados poseen un alto conocimiento sobre proporcionalidad, mientras que los estudiantes presentan un nivel medio. Se evidenció que la aplicación judicial del principio es parcial, aunque existe conciencia sobre su relevancia en la protección de los derechos fundamentales. La formación universitaria se centra mayoritariamente en aspectos teóricos, destacando la necesidad de metodologías activas que fortalezcan competencias críticas y éticas. Se concluyó que la correcta comprensión y aplicación del principio de proporcionalidad contribuye a una justicia penal más equitativa y humanista, la educación superior desempeña un papel estratégico en la formación de profesionales capaces de aplicar la norma de manera justa y coherente, reforzando la protección de los derechos fundamentales.