La transpodidáctica textual en la optimización de los materiales didácticos y su relación con el rendimiento académico de lengua y literatura de los estudiantes de 3er año de la Unidad Educativa José Ramón Zambrano Bravo, periodo lectivo 2025 - 2026.

Abstract

El rendimiento académico de los estudiantes en las instituciones en uno de los problemas más visibles hoy en día, en especial en la asignatura de lengua y literatura. La transpodidáctica textual en la optimización de los materiales didácticos es una metodología teórica - practica innovadora para la enseñanza y aprendizaje que mejora el rendimiento académico de los estudiantes; este proyecto tuvo como objetivo general: analizar la transpodidáctica textual en la optimización de los materiales didácticos y su relación con el rendimiento académico en la asignatura de Lengua y Literatura de los estudiantes del 3er año. La metodología se acogió al paradigma positivista a través de un enfoque cuantitativo y un diseño descriptivo de campo, se trabajó con 36 estudiantes de 3er año de EGB a quienes se les aplicó un cuestionario, y a 1 docente, a quien se le aplicó una encuesta. Los resultados muestran que el docente y los estudiantes desconocen esta metodología de trabajo que es capaz de desarrollar diferentes capacidades y habilidades que ayudan a mejorar el rendimiento académico del alumnado. Este trabajo concluye que incluir el modelo transpodidáctico textual no solo enriquece el conocimiento del docente, también ayuda a que los estudiantes mejoren de manera efectiva en su rendimiento académico a través del uso de materiales didácticos innovadores que puedan adaptarse a este modelo. Además, ayuda a que los textos literarios que conservan culturas y tradiciones puedan prevalecer en el aprendizaje de las instituciones y sean utilizados con mayor frecuencia en la enseñanza de los estudiantes.