Juego inclusivo en niños con discapacidad física.

Abstract

La problemática del juego inclusivo en niños con discapacidad física constituye un reto significativo en los contextos educativos y comunitarios, debido a que el juego es una actividad fundamental para el desarrollo integral infantil. Sin embargo, los niños con discapacidad física enfrentan barreras físicas, sociales y actitudinales que limitan su participación activa en actividades recreativas, afectando el desarrollo de habilidades cognitivas, motoras, sociales y emocionales. El objetivo de esta investigación fue analizar la importancia de la intervención del Terapeuta Ocupacional en la promoción del juego inclusivo en niños con discapacidad física, identificando estrategias y enfoques que favorezcan su participación significativa. Se desarrolló una revisión sistemática con enfoque cualitativo, centrada en la identificación, análisis y síntesis de 20 artículos científicos relacionados con el juego inclusivo en niños con discapacidad física. La búsqueda se realizó en bases de datos académicas como Google Académico, Scielo, Dialnet, ResearchGate y Scribd, incluyendo artículos, revisiones sistemáticas, documentos legales y sitios web en español e inglés, publicados entre 2013 y 2025. Los resultados evidencian que la intervención del Terapeuta Ocupacional, mediante adaptaciones del entorno, uso de apoyos técnicos, orientación a familias y docentes, y diseño de actividades centradas en las capacidades e intereses del niño, favorece la participación activa y el desarrollo integral. Se concluye que la intervención del terapeuta ocupacional es fundamental para promover experiencias de juego funcional, inclusivo y significativo, contribuyendo al equilibrio emocional y al desarrollo integral de los niños con discapacidad física.