Rol familiar en el uso de dispositivos tecnológicos y rendimiento académico.

Abstract

El siguiente informe corresponde a la sistematización de la experiencia educativa desarrollada como parte del trabajo de calificación en el programa de convalidación del ejercicio profesional en la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí en Manabí (ULEAM). Este proceso educativo brinda a los docentes en servicio la oportunidad de reflexionar sobre su práctica profesional, reconstruyendo, analizando y evaluando importantes experiencias pedagógicas y sociales con el fin de fortalecer sus competencias profesionales y promover el mejoramiento institucional. La transformación tecnológica en los entornos escolares ha generado nuevas oportunidades y desafíos, incidiendo directamente en el proceso de aprendizaje y en la dinámica familiar de los estudiantes. En la Unidad Educativa “Dos de Mayo”, se ha evidenciado que el uso excesivo de dispositivos tecnológicos con objetivos recreativos afecta negativamente el rendimiento académico, la concentración y el cumplimiento de tareas, además de disminuir el interés por las actividades escolares. Esta situación, intensificada por la limitada supervisión y acompañamiento familiar, pone de relieve la necesidad urgente de fortalecer la corresponsabilidad entre el hogar y la escuela.