Corresponsabilidad familia–escuela fortalecida mediante talleres participativos.

Abstract

Este informe documenta la organización de una experiencia de enseñanza llevada a cabo como parte del proyecto de graduación del Programa de Validación por Ejercicio Profesional del Campo Amplio de Educación en la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (ULEAM). Este proceso educativo proporciona a los maestros en ejercicio la oportunidad de pensar sobre su desempeño profesional a través de la reconstrucción, evaluación y análisis de experiencias educativas y comunitarias importantes, con el objetivo de mejorar sus habilidades profesionales y contribuir al desarrollo de la institución. La experiencia de sistematización se llevó a cabo en la Escuela de Educación Básica “Independiente”, situada en el cantón Rocafuerte, en la provincia de Manabí, dentro del contexto del proyecto institucional de la ULEAM .Este proyecto, titulado Escuela para Padres, busca incentivar la participación de las familias, reforzar las relaciones entre la escuela, los hogares y la comunidad, así como crear espacios de capacitación para padres, madres y representantes legales .En el marco de esta iniciativa, el docente organizó cuatro talleres educativos en la institución: Roles familiares, Salud y estilos de vida, Escuela, familia y sociedad, y Educación sexual .Cada taller trató aspectos cruciales para el apoyo integral a los estudiantes y la corresponsabilidad de la comunidad educativa .