Talleres sobre normas de convivencia familiar para mejorar el rendimiento académico.

Abstract

El presente informe expone el proceso de sistematización de una experiencia educativa desarrollada en el marco del Programa de Validación por Ejercicio Profesional de la Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí, Extensión Chone, como requisito previo para la obtención del título de Licenciado en Educación Básica. Este programa constituye una alternativa de formación que reconoce la trayectoria y el desempeño profesional de docentes en ejercicio, promoviendo al mismo tiempo procesos académicos que permitan analizar y fortalecer la práctica educativa desde una perspectiva reflexiva y crítica. En este contexto, la sistematización se plantea como una herramienta fundamental para recuperar, interpretar y valorar las experiencias pedagógicas desarrolladas en el ámbito escolar. La experiencia que se analiza en este documento lleva por título “Talleres sobre normas de convivencia familiar para mejorar el rendimiento académico”, iniciativa que fue ejecutada en la Escuela de Educación Básica Ana María Minaya durante el período lectivo 2025–2026. Esta propuesta educativa surge a partir de la identificación de diversas situaciones que evidenciaban la necesidad de fortalecer el vínculo entre la familia y la escuela, particularmente en lo relacionado con el acompañamiento que los padres brindan a sus hijos en el proceso educativo. En el contexto institucional se observó que, en muchos casos, la participación de las familias en las actividades formativas era limitada, lo cual repercutía en aspectos relacionados con la convivencia, la disciplina y el rendimiento académico de los estudiantes.