Rol de la familia en la orientación en casa en tareas escolares.

Abstract

El presente informe corresponde a la sistematización de una experiencia educativa desarrollada como parte del Trabajo de Titulación del Programa de Validación por Ejercicio Profesional del Campo Amplio de Educación de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (ULEAM). Este proceso académico tiene como finalidad que los docentes en servicio reflexionen de manera crítica y consciente sobre su práctica profesional, mediante la reconstrucción, análisis e interpretación de experiencias pedagógicas y socioeducativas significativas. A través de este ejercicio reflexivo se busca fortalecer las competencias docentes, generar aprendizajes profesionales y contribuir al mejoramiento continuo de los procesos educativos e institucionales. La experiencia sistematizada se llevó a cabo en la Escuela de Educación Básica Cristóbal Colón, ubicada en el sitio San Miguel de la parroquia Boyacá, durante el año 2025. En este contexto educativo, caracterizado por dinámicas familiares propias del sector rural, se identificó una limitada participación de las familias en el acompañamiento de las tareas escolares y en el seguimiento del proceso educativo de sus hijos. Esta situación incidía de manera directa en el desempeño académico y en el desarrollo socioemocional de los estudiantes, quienes presentaban dificultades para asumir responsabilidades, desarrollar autonomía y mantener la motivación frente a sus aprendizajes.