Participación activa de padres fortalece el aprendizaje de los niños y niñas.

Abstract

La presente sistematización recoge y analiza una experiencia educativa desarrollada en el Centro de Desarrollo Infantil “Los Capullitos”, ubicado en el cantón Chone, provincia de Manabí, en el marco del proceso de titulación del Programa de Validación por Ejercicio Profesional de la Carrera de Educación Básica de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (ULEAM), esta experiencia se desarrolla en el contexto del trabajo con familias como actores fundamentales del proceso educativo en la primera infancia, reconociendo que el aprendizaje y desarrollo integral de los niños y niñas no dependen únicamente de la institución educativa, sino también del acompañamiento constante que reciben en el hogar. En este sentido, la sistematización tiene como objetivo general sistematizar la experiencia del taller sobre participación activa de padres desarrollado en el CDI Los Capullitos, para analizar la incidencia del involucramiento familiar en el aprendizaje de los niños y niñas y extraer lecciones que permitan fortalecer la alianza familia-centro educativo; de manera específica, se busca describir las dinámicas de participación familiar existentes en el CDI Los Capullitos antes de la intervención y las barreras que limitan su involucramiento activo, analizar los cambios en la percepción de los padres respecto a su rol como primeros educadores durante el desarrollo del taller y proponer estrategias pedagógicas que fomenten una participación sostenida y de calidad de las familias en los procesos de aprendizaje de los niños y niñas.