Influencia familiar en la formación de valores: talleres de escuela para padres.

Abstract

La formación de valores constituye un eje transversal en el desarrollo integral del estudiantado, ya que incide directamente en la construcción de su identidad, en la regulación de su conducta y en la manera en que se relaciona con su entorno social. En el ámbito educativo contemporáneo, se reconoce que la escuela no puede asumir de manera aislada esta responsabilidad, pues el proceso formativo inicia en el hogar y se fortalece mediante la interacción constante entre familia, institución educativa y comunidad. Cuando esta articulación se debilita, se evidencian dificultades en la convivencia escolar, en el compromiso académico y en la interiorización de principios éticos fundamentales como el respeto, la responsabilidad, la honestidad y la solidaridad. En la Escuela de Educación Básica “4 de Junio”, durante el año lectivo 2024–2025, se observaron situaciones que reflejaban la necesidad de fortalecer la participación familiar en el acompañamiento formativo de los estudiantes. Si bien los representantes legales manifestaban preocupación por el rendimiento académico de sus hijos, existían limitaciones en la supervisión de tareas, en el establecimiento de normas claras en el hogar y en la comunicación afectiva. Estas condiciones incidían en comportamientos disruptivos, bajo compromiso escolar y debilidades en la práctica cotidiana de valores.