Trastornos en el neurodesarrollo asociados al uso de dispositivos electrónicos en niños de edad prescolar.

Abstract

El presente estudio investigó la relación entre el uso de dispositivos electrónicos y la prevalencia de trastornos del neurodesarrollo en niños en edad preescolar. Una inquietud importante es el impacto negativo que el uso temprano y prolongado de estos dispositivos puede tener en el desarrollo cognitivo, motor, social y emocional de esta población. El objetivo principal del estudio fue analizar la relación entre el uso de dispositivos electrónicos en edad preescolar y la prevalencia de trastornos del neurodesarrollo. Se realizó una revisión sistemática bibliográfica de la literatura según los criterios PRISMA-P 2020, analizando estudios y artículos publicados entre los años 2013 hasta el 2024. Los resultados revelaron que la edad promedio al inicio del uso de dispositivos fue de 12 meses, y que la exposición a dispositivos durante más de 2 horas al día aumentaba significativamente el riesgo de trastornos del neurodesarrollo como el trastorno por déficit de atención e hiperactividad, el trastorno del espectro autista y el retraso en el lenguaje. Los dispositivos más utilizados son las tabletas y los teléfonos inteligentes, su frecuente uso está relacionado con el 20% de los casos de trastorno por déficit de atención e hiperactividad en niños en edad preescolar. Además, se especula que la falta de supervisión de los padres y un entorno poco estimulante son factores que exacerban estos riesgos. Este estudio destaca la importancia de monitorear el uso de dispositivos electrónicos por parte de los niños y sugiere estrategias educativas para mitigar su impacto en el desarrollo neurológico.