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https://repositorio.uleam.edu.ec/handle/123456789/11774| Título : | La observación del contexto social como herramienta de valoración profesional en Trabajo Social de personas en adicción. |
| Autor : | Zambrano Palma, Geomara Isabel |
| Palabras clave : | OBSERVACIÓN SOCIAL TRABAJO SOCIAL EVALUACIÓN PROFESIONAL CONTEXTO SOCIAL ADICCIÓN |
| Fecha de publicación : | 2026 |
| Citación : | Zambrano Palma, G. I. (2026). La observación del contexto social como herramienta de valoración profesional en Trabajo Social de personas en adicción. (Artículo Científico). Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Manta, Ecuador. |
| Citación : | ULEAM-POSG-PREV-ACOMP-COND-ADICT;07 |
| Resumen : | Esta investigación tuvo como objetivo analizar la observación del contexto social como herramienta de valoración profesional en Trabajo Social con personas en situación de adicción. El problema se relaciona con la limitada capacidad descriptiva de la observación del contexto, lo que dificulta una comprensión integral de las realidades sociales, familiares y comunitarias, afectando la pertinencia de la intervención. El objetivo fue interpretar la observación del contexto como elemento fundamental en la valoración profesional, resaltando su aporte al diagnóstico social y la toma de decisiones. Se utilizó un enfoque cualitativo, diseño no experimental y alcance interpretativo, empleando observación directa y entrevistas con 5 participantes con consumo problemático de sustancias. Los resultados evidencian que la observación del contexto social constituye un insumo clave para una valoración profesional integral, facilitando la identificación de factores de riesgo y protección, lo que fortalece la intervención. |
| URI : | https://repositorio.uleam.edu.ec/handle/123456789/11774 |
| Aparece en las colecciones: | MAESTRÍA EN PREVENCIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO EN CONDUCTAS ADICTIVAS, COHORTE IV |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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| ULEAM-POSG-PREV-ACOMP-COND-ADICT-07.pdf | ARTÍCULO CIENTÍFICO | 323,21 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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