Aprendizaje basado en problemas (ABP) para el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de bachillerato.

Abstract

El aprendizaje basado en problemas ABP es una metodología educativa que concentra sus bases en el constructivismo y garantiza un aprendizaje activo, centrado en el estudiante y el desarrollo del pensamiento crítico, permitiendo formar educandos que participan, investigan, crean soluciones y emiten criterios a partir de bases científicas. El objetivo de esta investigación consistió en describir la influencia que tiene el ABP en el desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa “La Inmaculada” de Bahía de Caráquez. Este estudio se desarrolló bajo un enfoque de investigación mixto, y se utilizaron los métodos bibliográficos, inductivo y descriptivo, considerando una población a 103 personas que conforman el nivel de bachillerato en la institución seleccionada. No obstante, se tomó una muestra de 50 estudiantes para ser encuestados y 7 docentes para ser entrevistados. Los resultados arrojaron una influencia significativa entre la aplicación del ABP como metodología educativa en el pensamiento crítico de los estudiantes al acercarlos a problemas reales de su contexto inmediato y conllevarlos a investigar, a trabajar de manera colaborativa, a comprobar información, a ser analíticos, entre otras habilidades. Los docentes de esta institución educativa califican el ABP como una metodología efectiva en la enseñanza y resaltan la importancia de un aprendizaje duradero y no memorístico.