Uso del internet en el aprendizaje de lengua y literatura en básica superior, La Chorrera, Pedernales.

Abstract

El presente estudio analizó el uso del internet como herramienta pedagógica en el aprendizaje de Lengua y Literatura. La investigación se desarrolló en la Unidad Educativa “Carlos María de la Condamine”, ubicada en La Chorrera, cantón Pedernales. Metodológicamente se adoptó un enfoque mixto con alcance descriptivo, integrando técnicas cuantitativas y cualitativas para obtener una comprensión integral del fenómeno educativo estudiado. En el componente cuantitativo se aplicó una encuesta con escala Likert a una muestra de 56 estudiantes, mientras que en el componente cualitativo se realizaron entrevistas a tres docentes del área de Lengua y Literatura. Los datos cuantitativos fueron organizados, codificados y analizados mediante Microsoft Excel; por su parte, la información cualitativa fue analizada mediante un proceso de categorización temática. Los resultados evidencian que el uso del internet tiene una incidencia moderada en el fortalecimiento de la comprensión lectora y la producción escrita. Los estudiantes emplean principalmente los recursos digitales para buscar información, aclarar conceptos y organizar ideas al elaborar textos académicos. No obstante, el aprovechamiento pedagógico de estas herramientas es limitado debido a factores como la conectividad irregular, el acceso restringido a dispositivos tecnológicos y la necesidad de fortalecer la integración metodológica de las tecnologías en el aula. En consecuencia, se concluye que el internet posee un potencial significativo para apoyar el aprendizaje de Lengua y Literatura, siempre que su uso se articule con estrategias didácticas que promuevan la lectura crítica, la producción textual y la alfabetización digital en el contexto escolar.