El teatro como estrategia para mejorar la expresión verbal y no verbal.

Abstract

Muchos estudiantes tienen dificultades para hablar y moverse con seguridad frente a otras personas: les cuesta proyectar la voz, mantener el ritmo al hablar y acompañar sus palabras con gestos naturales. Esto ocurre también entre los futuros docentes de Pedagogía de la Lengua y Literatura de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (ULEAM), quienes necesitan comunicarse bien para enseñar. Esta investigación buscó determinar si el teatro puede mejorar esa forma de comunicarse, tanto verbal como corporalmente. Para ello, primero se observó cómo hablaban y se movían los estudiantes; luego se implementó un taller de teatro con juegos, improvisación y actuaciones basadas en situaciones reales de la vida universitaria, y al final se volvió a observarlos para comparar los cambios. El estudio se realizó con 35 estudiantes de segundo semestre, divididos en cinco grupos, además de cuatro profesionales expertos en teatro y educación. La información se recogió mediante fichas de observación, entrevistas y un grupo focal. Los resultados muestran que el teatro sí ayudó: los estudiantes hablaron con más fluidez, mejoraron su tono de voz y se expresaron con mayor claridad. El cambio más notorio se dio en el cuerpo, pues aprendieron a usar mejor el espacio, mejoraron su postura, su mirada y sus gestos, y perdieron el miedo escénico. Incluso los más tímidos lograron soltarse y participar sin sentirse juzgados. En conclusión, el teatro resulta una herramienta útil para formar mejores comunicadores y futuros docentes, por lo que se recomienda incluirlo desde los primeros semestres de la carrera.