Evaluación del desarrollo infantil y conducta adaptativa en niños de 3 a 5 años en la Unidad Educativa Particular “Lidel” 26 de septiembre 2026. Un estudio descriptivo.

Abstract

La presente investigación tiene como título “Evaluación del desarrollo infantil y conducta adaptativa en niños de 3 a 5 años en la Unidad Educativa “Lidel” 26 de septiembre 2026. Un estudio descriptivo”. Reconociendo la importancia en la adquisición de habilidades, autonomía, bienestar y adaptación social de los infantes. El desarrollo infantil abarca cambios a nivel cognitivo, físicos, emocional y social, mientras que la conducta adaptativa requiere la adquisición de habilidades aprendidas, aquellas usadas por personas en su vida cotidiana, estos procesos requieren la atención e investigación adecuada de manera conjunta, ya que la mayoría de los estudios los analiza de manera aislada y en población neurodivergente, limitando las posibilidades de un diagnóstico e intervención integral. El objetivo general de este estudio es caracterizar el desarrollo infantil y la conducta adaptativa en una muestra de escolares de la unidad educativa referida previamente. Esta investigación tiene un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo con corte transversal, la población de este estudio está conformada por 104 escolares con edades de 3 a 5 años, la muestra seleccionada fue de 83 estudiantes considerando una confianza estadística de 95% y margen de error del 5%. Para la selección de los mismos criterios se establecieron criterios de inclusión y exclusión.