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https://repositorio.uleam.edu.ec/handle/123456789/12590| Title: | Comparativa de roles sociales de la mujer indígena en Cumandá y la mujer contemporánea. |
| Authors: | Gómez Rosales, Vicky Josseny |
| Keywords: | MUJER INDÍGENA MUJER HISPANA ROLES SOCIALES IDENTIDAD FEMENINA CUMANDÁ |
| Issue Date: | 2026 |
| Citation: | Gómez Rosales, V. J. (2026). Comparativa de roles sociales de la mujer indígena en Cumandá y la mujer contemporánea. (Proyecto de Investigación). Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Manta, Ecuador. |
| Series/Report no.: | ULEAM-PLL;176 |
| Abstract: | El presente trabajo de investigación analiza la evolución de los roles sociales femeninos, centrando su estudio en el dilema ético y sociológico que surge al contrastar la representación sumisa de la mujer indígena en la novela decimonónica Cumandá con la realidad emancipatoria de la mujer hispana en Ecuador. El problema radica en la persistencia sistemática de estructuras discriminatorias que, bajo discursos modernos, continúan limitando el desarrollo pleno de las mujeres. El objetivo general fue comparar los roles sociales asignados a ambos grupos para evidenciar las profundas transformaciones en la representación y participación femenina. Metodológicamente, se aplicó un paradigma interpretativo con enfoque cualitativo, alcance descriptivo-explicativo y diseño fenomenológico, empleando análisis documental y entrevistas semiestructuradas a una muestra de 16 participantes (mujeres indígenas y mujeres hispanas). Los resultados, procesados mediante análisis del discurso y codificación, demostraron que la mujer indígena actual ejerce una fuerte agencia política y territorial, desafiando el estereotipo pasivo de la obra literaria; sin embargo, enfrenta una aguda triple discriminación (género, etnicidad y clase). Asimismo, la mujer hispana ha consolidado su independencia económica, pero padece la sobrecarga del trabajo de cuidados encubierta bajo el mito de la "supermujer". Se concluye que las identidades femeninas transitaron de la subordinación al empoderamiento activo, pero ambas realidades comparten la urgencia ética de desmantelar múltiples barreras opresivas e interseccionales vigentes. |
| URI: | https://repositorio.uleam.edu.ec/handle/123456789/12590 |
| Appears in Collections: | PEDAGOGÍA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA |
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|---|---|---|---|---|
| ULEAM_PLL_176.pdf | PROYECTO DE INVESTIGACIÓN | 1,26 MB | Adobe PDF | View/Open |
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