Uso de herramientas de inteligencia artificial para el aprendizaje personalizado en niños de educación inicial.

Abstract

El uso de herramientas de inteligencia artificial ha tomado importancia en la educación, ya que tiene relevancia en cuanto a su potencial para adaptar la enseñanza a cada ritmo de aprendizaje de los niños en especial de los niños del subnivel inicial. El objetivo de este artículo describir el uso de las herramientas de inteligencia artificial como apoyo al aprendizaje personalizado de los niños de Educación Inicial de la “Unidad Educativa 5 de Junio” en el Carmen Manabí. El estudio se desarrolló desde un enfoque mixto, con un paradigma interpretativo, en cuanto a la recolección de datos con una entrevista semiestructurada aplicada a docente de educación inicial y una lista de cotejo aplicada a los niños de educación inicial. Los resultados manifiestan que la docente si utiliza la Inteligencia Artificial como apoyo en sus planificaciones y adaptaciones cuando hay casos de niños con necesidades educativas y ritmos de aprendizajes diferentes. No obstante, se evidenciaron limitantes con la falta de tecnología y capacitaciones presenciales al personal docente. En este sentido, los hallazgos permiten concluir que las herramientas de IA son de gran beneficio para los docentes para la personalización de los diferentes ritmos de aprendizaje en los niños del subnivel.