La inteligencia artificial como recurso didáctico para potenciar el aprendizaje creativo en educación cultural y artística.

Abstract

El avance de la tecnología digital ha generado nuevas posibilidades para enriquecer los procesos pedagógicos, destacando el uso de la inteligencia artificial (IA) como recurso didáctico. En el área de Educación Cultural y Artística, estas herramientas favorecen la creatividad, la expresión y la innovación, permitiendo nuevas formas de producción y aprendizaje. El presente estudio analiza el impacto de la IA en la potenciación del aprendizaje creativo en dicha área, con el objetivo de fomentar su integración efectiva en el contexto educativo investigado. La investigación empleó un enfoque mixto, integrando elementos cualitativos y cuantitativos. La población estuvo conformada por 80 estudiantes y 20 docentes de segundo de bachillerato de la Unidad Educativa Sebastián Muñoz (Parroquia San Sebastián, Cantón Pichincha). Debido a la accesibilidad del grupo, se realizó un censo poblacional que incluyó a los 100 integrantes del universo de estudio. Para la recolección de datos, se aplicó un cuestionario estructurado y se utilizó la técnica de observación participante en actividades artísticas; asimismo, se ejecutaron dos talleres de socialización para demostrar la factibilidad de la propuesta. Los resultados evidenciaron que la integración de la IA favorece el desarrollo del pensamiento creativo, estimula la participación activa y fortalece el aprendizaje artístico. Se concluye que estos recursos promueven la experimentación y la producción original, generando entornos de aprendizaje dinámicos, innovadores y alineados con las exigencias contemporáneas.