Metodología de usabilidad bajo trading como opción productiva de emprendimiento para jóvenes en El Carmen - Manabí.

Abstract

Esta investigación diseñó una guía didáctica basada en usabilidad aplicada de trading para fortalecer el emprendimiento juvenil como alternativa productiva en El Carmen, Manabí. El origen de la necesidad de asesoría financiera se dio por la limitada educación financiera y el desconocimiento de plataformas digitales y la falta de autoempleo debido a la dificultad en la inserción laboral de los jóvenes. Se adoptó un enfoque mixto, con un alcance descriptivo-propositivo y método inductivo-deductivo. Se realizó una encuesta estructurada con escala tipo Likert a 362 jóvenes y entrevistas a especialistas financieros y tecnológicos. Los resultados evidencian que, aunque la gran mayoría reconoce el concepto de trading, no existe un gran conocimiento práctico y operativo. Sin embargo, se evidenció un alto nivel de aceptación hacia un recurso de aprendizaje accesible y progresivo. Se elaboró guía didáctica modular sobre fundamentos de bolsa que incluye usabilidad en entornos virtuales, gestión del riesgo y habilidades emprendedoras. Se concluye que una propuesta sustentada en principios de usabilidad optimiza el aprendizaje, fortalece la educación financiera y potencia las capacidades digitales, consolidándose como una opción viable para el autoempleo y la inclusión económica regional.