Tecnologías emergentes en la inclusión digital de los estudiantes del curso de auxiliar informático ashde.

Abstract

Los estudiantes con orientación hacia informática requieren actualización con mayor constancia, por la transformación digital, en efecto las nuevas tecnologías son herramientas que fortalecen la dinámica de enseñanza – aprendizaje. El objetivo de este estudio es determinar el impacto de la TE en la inclusión digital de los estudiantes de un curso de auxiliar de informática de la Academia Profesional ASHDE. La investigación se desarrolló mediante un enfoque cuantitativo, basado en un diseño descriptivo de investigación con el apoyo de la encuesta como técnica para el levantamiento de datos, aplicada a los estudiantes y padres de familia del área de Informática que se encuentran dentro de las capacitaciones de la institución, como evidencia y material de apoyo con un registro mediante formularios de Google Forms. Esta investigación tiene gran aceptación en el uso de las tecnologías emergentes en el progreso educativo de los estudiantes. La integración de estos equipos favorece el acceso a recursos digitales y fortifica los procesos de enseñanza– aprendizaje. Sin embargo, aún persisten desafíos relacionados con el acceso equitativo a la tecnología y la necesidad de capacitación continua en la comunidad educativa, aspectos que deben ser considerados para ejercer influencia sobre la inclusión digital en las instituciones que lo demanden.