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Title: Desarrollo de un módulo didáctico para estudio y evaluación de sistemas de puesta a tierra eléctrica.
Authors: Lucas Cornejo, Víctor Iván
Zambrano Bravo, David Alexander
Keywords: MÓDULO DIDÁCTICO
PUESTA A TIERRA
RESISTENCIA DE TIERRA
TENSIÓN DE PASO
SIMULACIÓN DE FALLAS
Issue Date: 2026
Citation: Lucas Cornejo, V. I. y Zambrano Bravo, D. A. (2026). Desarrollo de un módulo didáctico para estudio y evaluación de sistemas de puesta a tierra eléctrica. (Proyecto Integrador). Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, El Carmen, Ecuador.
Series/Report no.: ULEAM-ELECTM;118
Abstract: El presente informe técnico documenta el desarrollo e implementación de un módulo didáctico para el estudio y evaluación de sistemas de puesta a tierra eléctrica, dirigido a los estudiantes de la carrera de Tecnología Superior en Electromecánica de la ULEAM, extensión El Carmen. El módulo fue concebido como respuesta a la necesidad del Laboratorio de Electromecánica de disponer de un equipo que permita realizar prácticas de medición de parámetros fundamentales en sistemas de puesta a tierra en condiciones controladas, complementando la formación teórica de los estudiantes. La implementación comprendió el diseño y construcción del módulo, la selección de componentes y la verificación de su funcionamiento. El proceso incluyó la elaboración del esquema eléctrico de conexionado, el montaje de elementos en el tablero, la instalación de protecciones y señalización, y la comprobación de continuidad y aislamiento de las conexiones. El módulo resultante integra funciones de medición de resistencia de tierra, tensión de paso y tensión de contacto, con capacidad para configurar electrodos y simular fallas a tierra. Dispone de bornes de conexión para instrumentos, interruptores selectores y señalización luminosa, operando con alimentación de 110/220 V AC y protecciones integradas. El equipo se encuentra disponible en el Laboratorio de Electromecánica de la ULEAM, extensión El Carmen, como herramienta de apoyo para las prácticas académicas.
URI: https://repositorio.uleam.edu.ec/handle/123456789/13209
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