La orientación familiar como factor clave para el desarrollo integral en niños de 4 a 5 años.

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo analizar la influencia de la orientación familiar en el desarrollo integral de los niños de 4 a 5 años de la Unidad Educativa Vicente Hurtado Polit ubicada en Leónidas Plaza, cantón Sucre, partiendo del problema que determina de qué manera la orientación familiar influye en el desarrollo integral de los niños en este contexto educativo, proponiendo así estrategias que fortalezcan la participación activa de las familias en el proceso educativo infantil, reconociendo que la colaboración entre ambos entornos es fundamental. Asimismo, se utilizó métodos teóricos como el de análisis, síntesis y el método deductivo, también métodos empíricos como la ficha de observación que permitió registrar evidencias de las situaciones más relevantes que se presentan en el aula de clases, la entrevista dirigida a los docentes de la unidad educativa del nivel inicial II para conocer sus percepciones sobre estrategias que utilizan para orientar a los padres de familia, y la encuesta dirigida a padres de familia del mismo nivel educativo para obtener información cuantificable sobre las prácticas de orientación familiar y el cómo favorece el desarrollo integral de los niños, y finalmente mediante los resultados obtenidos se pudo evidenciar que la orientación familiar cumple un papel fundamental en el desarrollo integral de los niños de 4 a 5 años, ya que esta mejora el rendimiento académico, al desarrollo de habilidades sociales, al bienestar emocional y mejorando la relación escuela-hogar, favoreciendo así a una educación de calidad en sus primeros años de vida.