Estrategias didácticas para el desarrollo de habilidades socioemocionales a niños de 4 a 5 años.

Abstract

Este presente trabajo hace un análisis sobre como las estrategias didácticas fomentan el desarrollo de habilidades socioemocionales en los niños de 4 a 5 años, la investigación se basa en el nivel inician en la cual los niños reconocen sus emociones constituyendo las bases de la convivencia social, dado a esto surge el problema ¿De qué manera las estrate-gias didácticas y el desarrollo de habilidades socioemocionales a niños de 4 a 5 años con-tribuyen en su proceso de aprendizaje? y ¿El desarrollo de las habilidades socioemociona-les ayudan a construir un proceso de aprendizaje en los niños segundo nivel?, la recolec-ción y análisis de datos se empleó un enfoque mixto y el método Delphi en el cual partici-paron 25 docentes de los cantones Sucre y San Vicente y la Universidad Laica Eloy Al-faro de Manabí extensión Sucre, los instrumentos utilizados fueron la encuesta y la entre-vista, lo que permite evaluar y determinar el impacto de las estrategias didácticas para el desarrollo de habilidades socioemocionales en los niños, por lo cual se diseñó una pro-puesta que consiste en estaciones de tres rincones de las emociones las cuales son : im-portancia de reconocer mis emociones y el buzón emocional para fortalecer la participa-ción y expresión. Estas actividades buscan que los niños reconozcan y expresen sus emo-ciones contribuyendo un mejor desarrollo integral, finalmente se concluye que las estrate-gias didácticas y el desarrollo de habilidades socioemocionales permiten a los niños una mejor expresión y comunicación de sus emociones mejorando sus capacidades de apren-dizaje y correlación con su entorno.