El juego libre como pilar en el desarrollo socioemocional en niños del nivel 2.

Abstract

El juego libre constituye una herramienta fundamental en la educación inicial, porque favorece el desarrollo integral de los niños y fortalece sus competencias socioemocionales mediante, los niños experiencias espontaneas de exploración, interacción y aprendizaje. A través de esta actividad, los niños desarrollan habilidades como la autonomía, la empatía, la comunicación, la cooperación y la autorregulación emocional, aspectos esenciales para su adaptación y convivencia en los diferentes contextos sociales y educativos. La presente investigación tuvo como objetivo analizar la importancia del juego libre como pilar en el desarrollo socioemocional en niños del nivel 2. Para ello, se empleó un enfoque mixto con alcance descriptivo, permitiendo obtener información tanto cuantitativa como cualitativa sobre la problemática estudiada, la población estuvo conformada por habitantes de los cantones Sucre y San Vicente, como técnicas de recolección de datos se utilizaron la encuesta que fue aplicada a una muestra de 34 participantes y la entrevista, dirigida a tres docentes de diferentes instituciones educativas de los cantones Sucre y San Vicente. Para determinar la confiabilidad del instrumento de encuesta se aplicó el coeficiente alfa de Cronbach, obteniéndose un valor de 0,960, lo que evidencia un nivel de confiablidad excelente. Se concluye que el juego libre representa un pilar fundamental en el desarrollo socioemocional de los niños del nivel 2, debido a que fortalece habilidades esenciales para su crecimiento personal, social y académico. Además, constituye una estrategia pedagógica que favorece la formación integral de los niños y contribuye a la creación de ambientes educativos más inclusivos, participativos y significativos.