Los cuentos infantiles y su importancia en el desarrollo del lenguaje en niños de 3 a 4 años.

Abstract

La presente investigación analiza la importancia de los cuentos infantiles en el desarrollo del lenguaje de los niños de 3 a 4 años del Centro de Educación Inicial “Santa Rosa”. El estudio surge debido a la necesidad de fortalecer las habilidades comunicativas desde los primeros años de vida, considerando que el lenguaje constituye a la base para el aprendizaje, la interacción social y la expresión de emociones, el cual los cuentos infantiles representan una estrategia pedagógica que estimula el vocabulario, la imaginación, la creatividad, la comprensión oral y la participación activa de los niños. La investigación se desarrolló mediante un enfoque mixto con alcance descriptivo, se aplicaron técnicas como la observación, la entrevista y la encuesta, dirigidas a docentes y padres de familia del Centro de Educación Inicial Fiscomisional “Santa Rosa”. Los resultados obtenidos evidenciaron que los cuentos ilustrados e interactivos captan el interés de los niños, promueven la expresión oral y favorecen la participación durante las actividades de aprendizaje, asimismo, se comprobó que el acompañamiento de la familia mediante la lectura de cuentos en el hogar contribuye significativamente al desarrollo del lenguaje y fortalecimiento del vínculo efectivo. Con base a los hallazgos, se diseñó una propuesta pedagógica centrada en la creación de un rincón de lecturas con cuentos ilustrados y recursos didácticos que permiten enriquecer las experiencias de aprendizaje, se concluye que la utilización constante de cuentos infantiles favorece al desarrollo de las habilidades comunicativas, mejora de interacción social y fortalece la confianza de los niños para expresar sus ideas.