Los recursos digitales para estimular el aprendizaje significativo en niños de 4 a 5 años.

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo analizar la influencia de los recursos digitales para estimular el aprendizaje significativo en niños de 4 a 5 años de la Unidad Educativa Fiscomisional Santa Rosa, considerando que, en la actualidad las herramientas tecnológicas forman parte del entorno educativo y pueden fortalecer los procesos de enseñanza cuando son utilizadas de manera adecuada. El problema de investigación surgió al identificar la necesidad de conocer como el uso de estos recursos contribuye al desarrollo de aprendizajes significativos en los estudiantes de educación inicial. Para el desarrollo del estudio se empleó un enfoque mixto con alcance descriptivo, utilizando los métodos de análisis-síntesis y deductivo. Como técnicas de recolección de información se aplicaron la encuesta dirigida a los padres de familia, y la entrevista a la docente y la observación directa de los niños, lo que permitió obtener información relevante sobre el uso de los recursos digitales dentro y fuera del aula. Los resultados evidenciaron que el empleo de videos educativos, cuentos interactivos, juegos digitales y otras herramientas tecnológicas favorece la motivación, la participación activa, la comprensión de contenidos y la construcción de nuevos conocimientos cuando existe una adecuada orientación del docente y el acompañamiento de las familias. Asimismo, se determinó que el uso de estos recursos fortalece el aprendizaje significativo, promoviendo el desarrollo de habilidades cognitivas, sociales y emocionales. Finalmente, se planteó una propuesta pedagógica orientada a fortalecer la incorporación de recursos digitales como estrategia para enriquecer las experiencias de aprendizaje de los niños de educación inicial.