Las metodologías lúdicas para potenciar el desarrollo cognitivo en niños de 3 a 4 años.

Abstract

En el nivel inicial las metodologías lúdicas se las determinan como un conjunto de procesos diseñados exclusivamente para favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje en los niños, el desarrollo cognitivo en los niños de nivel inicial es un proceso fundamental que se requiere a la adquisición de habilidades y comportamientos cognitivos; este trabajo tiene como objetivo principal determinar las incidencias de metodologías lúdicas en el desarrollo cognitivo de los niños de 3 a 4 años en la Unidad Educativa Fiscomisional “Santa Rosa”, buscando que los niños aprendan durante el juego y se expresen mediante emociones y compañerismo. Además, a partir del juego el niño puede conocerse y manejarse dentro de un grupo social, el desarrollo cognitivo se caracteriza por hitos como la formación de memoria de trabajo, el desarrollo del lenguaje y la adquisición de habilidades motoras y sociales. Por lo cual, se aplicó un enfoque cualitativo con alcance descriptivo, donde se empleó técnicas de observación y entrevistas a docentes de la institución educativa; mediante los resultados se evidenció la necesidad de diseñar un rincón de lectura para establecer las habilidades sociales en los niños en la cual busca crear un espacio dinámico y bonito donde les permita aprender sobre la lectura, cuentos, canciones y dramatizaciones. Dentro de este espacio la deducción de que un niño que lee puede aprender y relacionarse de manera efectiva con los demás, al tener un lugar específico para proceder sus emociones en la cual se espera que los niños dejen esos comportamientos negativos como gritos, empujones o aislamientos.