Aplicación web con pnl para la implementación del método analítico-sintético en clases de la Uleam, El Carmen.

Abstract

El presente proyecto de titulación tiene como finalidad el desarrollo de ULEAMTranscribe, una aplicación web que transcribe grabaciones de clases universitarias y genera resúmenes académicos estructurados mediante Procesamiento de Lenguaje Natural, destinada a la comunidad estudiantil de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Extensión El Carmen. Revisar grabaciones completas de clase para repasar el contenido demanda un tiempo considerable, y los puntos clave suelen quedar dispersos entre explicaciones extensas, lo que dificulta un estudio individual eficiente. La investigación se fundamentó en un análisis bibliográfico sobre procesamiento de lenguaje natural, reconocimiento automático del habla y el método analítico-sintético, junto con la recolección de datos mediante encuestas a 80 de 92 estudiantes de Ingeniería en Tecnologías de la Información y entrevistas a 10 de 12 docentes de la carrera. Los resultados mostraron que una buena parte de los estudiantes dedica más de media hora para ir a localizar un único tema dentro de una grabación, y que los docentes consideran la terminología técnica mixta de cada una de las materias como el principal riesgo de fidelidad de cualquier sistema de resumen automático, así que en función de esto se realizó una propuesta de aplicación que sea capaz de generar informes académicos de forma organizada en función de las etapas de análisis y de síntesis de la información escritos de forma que se preserven las informaciones reales del contenido citado. La evaluación del sistema, realizada mediante pruebas con grabaciones reales de distintas asignaturas y la interacción directa de docentes y estudiantes, confirmó que el pipeline opera dentro de la restricción de 4 GB de memoria de video del equipo de desarrollo, que las secciones fijas del informe se completan con contenido pertinente sin ajustes manuales por materia, y que la interfaz permite a los usuarios completar las tareas propuestas sin asistencia del desarrollador. Las pruebas también identificaron limitaciones puntuales, documentadas en el capítulo de verificación, relacionadas con la redacción de la sección de desarrollo en clases con procesos numerosos y con errores propagados desde la transcripción de audio a texto.