Participación familiar y su influencia en el desarrollo integral de niños de 4 a 5 años.

Abstract

El presente estudio aborda la participación familiar y su influencia en el desarrollo integral de los niños de 4 a 5 años de la Unidad Educativa Fiscomisional Santha Rosa, ubicada en el cantón San Vicente, provincia de Manabí, teniendo en cuenta la implicación familiar como un factor crucial en el desarrollo cognitivo, social, físico y emocional a lo largo de la primera infancia. El objetivo fue analizar la participación familiar y su influencia en el desarrollo integral de niños de 4 a 5 años, considerando la importancia del acompañamiento y apoyo de la familia en la formación. La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto, empleando métodos cualitativos y cuantitativos. Se recurrió a métodos descriptivo, analítico y deductivo para detectar formas de participación familiar, analizar información obtenida y sustentar el estudio desde bases teóricas. Como técnicas de recopilación de datos, se aplicaron encuestas a padres y entrevistas al docente, con el objetivo de comprender vivencias y opiniones sobre el involucramiento familiar en la educación. Los hallazgos revelaron que la participación de la familia desempeña un protagonismo en el desarrollo integral de los niños, puesto que el apoyo, acompañamiento y orientación otorgados desde casa contribuyen el impulso de habilidades físicas, emocionales, cognitivas y sociales. Asimismo, se detectó la necesidad de afianzar la comunicación y participación entre familia e institución. Una participación familiar continua propicia el desarrollo integral infantil, Por esta razón se sugiere el diseño de una guía educativa para reforzar el vínculo escuela-hogar y apoyar la educación desde el hogar.