Aprendizaje basado en proyectos para el desarrollo de habilidades prácticas en el bachillerato técnico.

Abstract

El estudio se realizó con el objetivo de analizar el aprendizaje basado en proyectos en el desarrollo de habilidades prácticas en los estudiantes del Bachillerato técnico de la Unidad Educativa “Raymundo Aveiga” para ello se evaluaron las habilidades prácticas de los estudiantes, identificaron estrategias de ABP que las potencian y se valoraron beneficios asociados. La metodología utilizada fue cuantitativa, con las técnicas de la encuesta y la observación, se trabajó con una población de 13 docentes y 19 estudiantes del tercero de Bachillerato Técnico paralelo J. Los resultados mostraron estudiantes con nivel adecuado en habilidades comunicativas, alta capacidad para la expresión de ideas, argumentación y presentación de hallazgos, pero con una autonomía inicial limitada. Se concluyó que el ABP es efectivo para el desarrollo de habilidades prácticas en el bachillerato al contribuir a la formación de la autonomía, criticidad y preparación del estudiante para enfrentar diversos desafíos.