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https://repositorio.uleam.edu.ec/handle/123456789/9827| Título : | Atención de enfermería sobre la nutrición especial a niños escolares. |
| Autor : | Carrillo Pinos, Diego Fernando |
| Palabras clave : | NUTRICIÓN A NIÑOS ESCOLARES DESNUTRICIÓN OBESIDAD Y MALNUTRICIÓN |
| Fecha de publicación : | 2025 |
| Citación : | Carrillo Pinos, D. F. (2025). Atención de enfermería sobre la nutrición especial a niños escolares. (Proyecto Investigación). Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Manta, Ecuador. |
| Citación : | ULEAM-ENF;0170 |
| Resumen : | La nutrición a niños escolares es un tema de suma importancia en el mundo porque hasta la fecha no se ha podido frenar este suceso lamentable, la desnutrición y la obesidad afectan en gran medida a su desempeño en la escuela a los niños porque ya pueden carecer de nutrientes o su consumo masivo de ellos, con esto afecta su estado físico y a nivel cognitivo ya que con esto tardan más en aprender o captar alguna idea que les están trasmitiendo, a nivel de Latinoamérica el país que tiene más malnutrición es México por la pobreza en que viven en gran parte los niños y por su dieta rica en azúcar, sal y grasa que esto está alcance económicamente para los niños , esto puede desencadenar enfermedades graves como es la diabetes, enfermedades cardiovasculares e hipertensión a largo plazo, hay tres factores determinantes por los que se da la malnutrición que son los bajos recursos económicos, condiciones inadecuadas de la vivienda y la falta de educación a padres sobre la nutrición, si se hiciera hincapié en estos tres factores determinantes a lo largo del tiempo podría reducir en gran medida a nivel mundial el índice de estado de malnutrición de los niños escolares y con esto a su vez que tengan un mayor aprendizaje óptimo. |
| URI : | https://repositorio.uleam.edu.ec/handle/123456789/9827 |
| Aparece en las colecciones: | TESIS DE ENFERMERÍA |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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| ULEAM-ENF-0170.pdf | PROYECTO INVESTIGACIÓN | 889,52 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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