Análisis de la relación entre el apoyo social percibido y estrés académico en estudiantes de F.C.A.C.C.

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo general analizar la relación entre el apoyo social percibido y estrés académico en estudiantes universitarios de la Facultad de Ciencias Administrativas, Contables y Comercio de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí. Se desarrolló un estudio con enfoque cuantitativo, diseño no experimental, transversal y correlacional. La muestra estuvo conformada por 329 estudiantes mediante muestreo probabilístico aleatorio simple, para la recolección de datos se aplicaron la Escala Multidimensional de Apoyo Social Percibido (MSPSS) y el inventario SISCO de Estrés Académico. El análisis de los datos incluyo estadística descriptiva y la prueba no paramétrica de correlación Rho de Spearman, debido a la naturaleza ordinal de los datos y ausencia de normalidad. Los resultados demostraron una relación inversa y estadísticamente significativa entre ambas variables (Rho= -0.270; p < 0.001), lo que indica que a mayores niveles de apoyo social percibido se asocia con un menor nivel de estrés académico. Se concluye que el apoyo social es un recurso psicosocial vinculado al bienestar estudiantil y a la forma en la que los estudiantes afrontan las exigencias del contexto universitario.