Trastornos alimenticios y rendimiento académico en estudiantes de Bachillerato de la Unidad Educativa Juan Montalvo, 2024.

Abstract

Los trastornos de la conducta alimentaria o (TCA) forman una problemática relevante en la adolescencia, etapa marcada por cambios físicos, emocionales y sociales que pueden afectar la percepción corporal y los hábitos alimenticios. Por su parte, el rendimiento académico es un indicador clave del desempeño escolar, influenciado por factores cognitivos, emocionales y sociales que puedan verse comprometidos cuando existe una alteración en la salud física o mental del estudiante. El presente estudio tiene como objetivo analizar la relación entre los hábitos alimenticios y el rendimiento académico en los estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Juan Montalvo, se trabajó con un enfoque cuantitativo, utilizando cuestionarios estandarizados y recopilación de calificaciones de forma pseudoanónima para proteger la identidad de los participantes. Los resultados mostraron que las calificaciones están entre 7 y 10, reflejando un rendimiento académico bueno. Sin embargo, también se evidenciaron conductas vinculadas a los TCA, lo que sugiere la existencia de un riesgo probable que podrá afectar la salud y el desempeño académico de los estudiantes. A partir de los hallazgos, se resalta la necesidad de que las instituciones educativas promuevan programas que integren educación nutricional y emocional.