Desarrollo de un videojuego 2D interactivo para enseñar los aspectos fundamentales de Tecnologías de la Información (TI) aplicando principios de gamificación académica.

Abstract

La presente investigación aborda la problemática de la enseñanza tradicional en los núcleos de redes y seguridad de la carrera de Tecnologías de la Información en la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, donde se identificó una brecha entre la complejidad teórica, la limitada motivación estudiantil y el uso aún restringido de recursos innovadores. El objetivo principal fue desarrollar un videojuego 2D como herramienta pedagógica para fortalecer las competencias tecnológicas mediante la gamificación. Bajo un enfoque metodológico mixto con alcance descriptivo y explicativo, se aplicó una encuesta a estudiantes y docentes, evidenciando una percepción favorable hacia metodologías activas y herramientas interactivas, así como la necesidad de clases más prácticas y alineadas con los estilos de aprendizaje. Estos hallazgos sugieren una posible relación con los índices de reprobación registrados en el núcleo de redes y seguridad. El desarrollo tecnológico se ejecutó mediante el motor Godot Engine y la metodología ágil Extreme Programming (XP), priorizando iteraciones rápidas, retroalimentación continua, y permitiendo la creación de un prototipo funcional que integra mecánicas de combate por cartas, una topología de red en árbol como mapa de juego y un banco de preguntas dinámico basado en el pénsum académico. Los resultados demuestran que el videojuego no solo cumple con los requerimientos técnicos, sino que mejora la comprensión de contenidos, aumenta la participación y apoya el rendimiento académico mediante un entorno lúdico y contextualizado. También se identificaron áreas de mejora, como la posibilidad de expandirse a otros núcleos académicos y la incorporación de tecnologías emergentes.