Los programas de educación en valores y su impacto en la prevención de la violencia escolar en La Unidad Educativa Fiscomisional Fe y Alegría #3 del cantón Manta, año 2025.

Abstract

Este proyecto de investigación analiza el impacto de los programas de educación en valores en la prevención de la violencia escolar en la Unidad Educativa Fiscomisional Fe y Alegría #3 del cantón Manta, durante el año 2025. Parte de una realidad que se vive día a día en los espacios educativos: la convivencia no siempre es fácil y la violencia puede aparecer de formas visibles (agresiones, amenazas, conflictos) o silenciosas (burlas constantes, exclusión, rumores, violencia digital). Frente a esto, la investigación busca comprender si los programas de valores que se aplican en la institución están contribuyendo realmente a mejorar el clima escolar y reducir conductas violentas, no solo desde lo que se dice en teoría, sino desde lo que se percibe y se vive en la práctica. El estudio se desarrolla con un enfoque mixto, integrando datos cuantitativos y cualitativos para tener una mirada más completa. En la parte cuantitativa se considera como población a 1.800 estudiantes y 1.800 padres de familia, aplicando encuestas estructuradas (10 preguntas para estudiantes y 8 preguntas para padres) que permiten identificar percepciones sobre la educación en valores, la convivencia y la presencia de manifestaciones de violencia escolar. En la parte cualitativa se realizan 9 entrevistas: 4 a profesionales del DECE y 5 a docentes, con el propósito de profundizar en experiencias, criterios institucionales, estrategias de prevención y dificultades reales al momento de intervenir. Además, el análisis incorpora una perspectiva de Trabajo Social, priorizando la comprensión del fenómeno en su contexto, la prevención, la corresponsabilidad familia–escuela y la protección de derechos. Como resultados esperados, la investigación permite identificar qué programas de valores se están implementando, cómo se planifican, evalúan y retroalimentan, y qué relación perciben los actores educativos entre dichos programas y la reducción de la violencia, consecuentemente, se proponen conclusiones y recomendaciones orientadas a fortalecer la prevención, mejorar el seguimiento institucional, orientar el rol del DECE y docentes como red de apoyo, e involucrar de manera más activa a las familias, en esencia, este trabajo no solo busca medir un impacto, sino aportar a la construcción de una escuela más segura, respetuosa y humana, donde los valores se vivan en lo cotidiano y no se queden únicamente en palabras.