Caracterización sociodemográfica, clínica y cognitiva en escolares de 6 a 8 años.

Abstract

El desarrollo infantil es un proceso complejo y multidimensional, y una de las dimensiones principales es el desarrollo cognitivo para la adaptación y el aprendizaje de los escolares, sin embargo, hay otras variables sociodemográficas como variables clínicas que influyen en el desarrollo. El objetivo de esta investigación es caracterizar las principales variables sociodemográficas, clínicas y cognitivas en escolares de 6 a 8 años, para cumplirlo se usó un enfoque cuantitativo de tipo descriptivo con corte transversal, a una muestra de 44 escolares aplicando instrumentos (Instrumento de identificación de variables clínicas en Salud Mental, Instrumento Sociodemográfico, ENI-2, Test de la Figura Compleja de Rey y M-WCST). En la caracterización clínica se identificó presencia de alteraciones sensoriales como astigmatismo y antecedentes patológicos significativos como epilepsia y depresión; los datos sociodemográficos mostraron una distribución equilibrada entre sexos y predominio de estudiantes de 3.º EGB. Se identifica un alto acceso a servicios de salud y recursos tecnológicos, los evaluados presentan en su mayoría familias nucleares con padres con niveles educativos de medios a superiores. Los resultados arrojan que en general la mayoría de los niños evaluados se encuentran en un rango de desempeño normal acorde a su edad, sin embargo, re refleja áreas destacadas cómo memoria verbal y auditiva, lenguaje, planificación y organización ya que en estas áreas predomina niveles normales y superiores. En las áreas de debilidad con puntajes bajos se encuentran memoria visual, flexibilidad cognitiva.