El rol de la familia en el desarrollo emocional de los infantes.

Abstract

El presente informe corresponde a la sistematización de una experiencia educativa desarrollada como parte del Trabajo de Titulación del Programa de Validación por Ejercicio Profesional del Campo Amplio de Educación de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (ULEAM), Extensión Chone. Este proceso formativo permite al docente en servicio analizar críticamente su práctica profesional mediante la reconstrucción, organización e interpretación de experiencias pedagógicas significativas, con el propósito de fortalecer sus competencias y aportar al mejoramiento institucional desde una perspectiva reflexiva y contextualizada. La experiencia se desarrolló en la Escuela de Educación Básica Nicolás Zambrano Alcívar, institución unidocente y de carácter multigrado ubicada en un contexto rural de la provincia de Manabí. Esta condición implica que un solo docente atiende a estudiantes de distintos niveles educativos, lo que exige estrategias metodológicas flexibles y una relación cercana con las familias para garantizar el acompañamiento integral de los infantes. En este entorno, la participación activa de padres y representantes resulta fundamental, ya que el hogar constituye el primer espacio de formación afectiva y social, influyendo directamente en el desarrollo emocional y en el desempeño escolar de los niños.