Aplicaciones móviles para mejorar el lenguaje a niños de inicial de 3 a 5 años de la Unidad Educativa Miguel de Letamendi de la Parroquia Bachillero del Cantón Tosagua.

Abstract

Este trabajo investigó el rol de las aplicaciones móviles en el desarrollo del lenguaje en niños de 3 a 5 años en la Unidad Educativa Miguel de Letamendi, ubicada en la Parroquia Bachillero del Cantón Tosagua; se seleccionó una muestra intencional de 25 niños y 25 padres de familia, considerando el consentimiento informado de los padres para participar en la investigación. El objetivo fue analizar cómo estas herramientas tecnológicas pueden influir en el progreso del lenguaje en la primera infancia. Se llevó a cabo un estudio donde se combina la investigación cualitativa y cuantitativa de la literatura académica y una investigación de campo. Los resultados revelaron que las aplicaciones móviles, a través de juegos interactivos y cuentos educativos, pueden aumentar el léxico y mejorar la comprensión lectora, así como fomentar habilidades de lectoescritura en los niños. Además, se destacó la importancia de la participación de los padres y el establecimiento de un tiempo de pantalla adecuado, así como la integración de las aplicaciones con contenidos educativos. Se identificaron las mejores prácticas para maximizar los beneficios de estas herramientas, minimizando al mismo tiempo los riesgos asociados con su uso excesivo. En conclusión, se enfatizó que las aplicaciones móviles son herramientas complementarias valiosas para el desarrollo del lenguaje en niños preescolares, convirtiéndose en una parte integral de la vida moderna.