La educación financiera-contable y su influencia en el empoderamiento económico de las mujeres emprendedoras de la parroquia El Rosario cantón el Empalme 2025.

Abstract

La educación financiera-contable constituye un eje importante para fortalecer la autonomía económica de las mujeres emprendedoras, especialmente en contextos locales donde persisten limitaciones de acceso a conocimientos financieros, técnicos, contables, básicos y herramientas de gestión. En la parroquia El Rosario, cantón El Empalme, durante el año 2025, se evidencia un bajo nivel de formación financiera-contable entre mujeres que lideran pequeños negocios, lo cual restringe su capacidad de organización, planificación y sostenibilidad económica. Frente a esta problemática, se plantea como objetivo determinar cómo la educación financiera-contable influye en el empoderamiento económico de las mujeres emprendedoras de la parroquia El Rosario. La metodología aplicada se sustenta en un enfoque mixto, un diseño teórico fenomenológico y un alcance descriptivo-correlacional con el fin de analizar como la educación financiera-contable contribuye al desarrollo y sostenibilidad de los emprendimientos femeninos. Conforme a las técnicas se utilizo la encuesta y la entrevista, integrando la perspectiva cuantitativa, mediante la aplicación de cuestionarios de encuestas estructuradas a las mujeres emprendedoras que permitió identificar debilidades, oportunidades y prácticas de gestión económica en los negocios locales y la dimensión cualitativa, a través de entrevistas semiestructuradas dirigidas a expertos en finanzas y líderes comunitarios locales. Como principales resultados se destacan que el 65% de las emprendedoras registra ingresos y gastos, y el 58% calcula sus ganancias, aunque persisten debilidades contables, asimismo, el 50% utiliza herramientas financieras, pero con limitaciones en planificación, además, el 58% no ha recibido capacitación, pese a que el 78% muestra interés, reflejando brechas formativas que afectan la sostenibilidad.