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https://repositorio.uleam.edu.ec/handle/123456789/11900| Título : | La identidad en la música ecuatoriana tradiciones y costumbres en las letras de la música popular. |
| Autor : | Eduarte Anchundia, Karen Melissa |
| Palabras clave : | PASACALLE GÉNERO HISTÓRICO TRADICIONES ECUADOR |
| Fecha de publicación : | 2026 |
| Citación : | Eduarte Anchundia, K. M. (2026). La identidad en la música ecuatoriana tradiciones y costumbres en las letras de la música popular. (Artículo Científico). Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Manta, Ecuador. |
| Citación : | ULEAM-POSG-EDUC-LING.LIT;09 |
| Resumen : | El presente artículo tiene como objetivo evidenciar como la música popular ecuatoriana, en su variante del género musical pasacalle, es entendida como medio de expresión y construcción de la identidad cultural nacional. Para ello, tomando como base una interpretación cualitativo-descriptivo, así como un análisis temático del discurso que se expresa en este género; se exponen los elementos simbólicos que pueden ser obtenidos de las letras del pasacalle, los mismos que hacen referencia a tradiciones, costumbres y valores sociales. De otro modo, el pasacalle se enmarca en un contexto histórico de desarrollo que parte desde su referencia más cercana en el mundo europeo, hasta su consolidación como género musical representativo del Ecuador en el siglo XX, destacando como en este proceso desempeñaron la televisión y la radio en la ampliación de su cobertura. Como resultado del proceso de investigación, se han encontrado resultados preliminares que sugieren que el que cuyo género articula memorias colectivas de hombres y mujeres, imaginarios urbanos y sentimientos de vida compartidos que construyen un sentido de pertenencia al Ecuador. |
| URI : | https://repositorio.uleam.edu.ec/handle/123456789/11900 |
| Aparece en las colecciones: | MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN LINGÜÍSTICA Y LITERATURA MODALIDAD EN LINEA, MANTA, COHORTE IV |
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| ULEAM-POSG-EDUC-LING.LIT-09.pdf | ARTÍCULO CIENTÍFICO | 424,92 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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