Microenseñanza con tecnologías emergentes para el mejoramiento de las macrodestreza lingüística de la expresión Oral.

Abstract

La microenseñanza se define como un modelo de instrucción focalizado en lecciones breves que permiten el perfeccionamiento de habilidades pedagógicas y comunicativas en entornos controlados. Dada su relevancia para optimizar procesos formativos, este estudio analiza cómo su integración con las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) potencia la macrodestreza de la expresión oral en el ámbito académico. A través de una revisión sistemática de literatura, se plantearon cinco interrogantes base que guiaron la exploración de las concepciones y aplicaciones actuales de esta técnica desde diversas perspectivas de autor. Los resultados, que dan respuesta a dichas preguntas, evidencian que la microenseñanza ha evolucionado hacia un entorno digital que favorece la fluidez, la coherencia y la presentación de la información. No obstante, el análisis también identifica limitaciones críticas, tales como el predominio de diseños no experimentales y una escasa sistematización evaluativa. Se concluye que, si bien la sinergia entre microenseñanza y TIC es prometedora, es imperativo incorporar modelos pedagógicamente rigurosos que consoliden su impacto y transformen el proceso formativo en una experiencia significativa para todos los actores involucrados.